| Cursos para profissionais de Educação Infantil e das séries iniciais do Ensino Fundamental.
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Público alvo: professores de Educação Infantil de 4 a 6 anos Não só a contação de histórias, mas, as rodas de leitura devem estar presentes no cotidiano da educação infantil. Mas, quais histórias devem ser lidas e em que ordem? Para a formação da criança como leitora faz toda a diferença participar de rodas de leitura pensadas para favorecer as relações entre um conto e outro. Neste curso, a proposta é refletir sobre a importância das escolhas das histórias e de sua seqüência, aproveitando o curioso repertório de histórias de príncipes e princesas das histórias tradicionais brasileiras. Veja mais Público alvo: professores de berçários (0 a 2 anos) e coordenadores pedagógicos
O ser humano desde o mais remoto início da vida está inserido num determinado ambiente. É ele que com seus sons, aromas, texturas e cores, cria as possibilidades de interação e das primeiras experiências de conhecimento do mundo. Você já parou para notar a qualidade do ambiente em que as crianças constroem conhecimento? O que há nas paredes, no teto, no chão? Quais são os desafios que esse ambiente pode oferecer aos que estão aprendendo a ver, andar, ouvir e sentir o mundo? Nesta oficina, a proposta é construir repertórios para pensar e rever o espaço das crianças pequenas nas creches.
Veja maisPúblico alvo: professores de educação infantil de 4 a 6 anos e coordenadores pedagógicos
O projeto didático é mesmo uma forma privilegiada para crianças aprenderem conteúdos da língua portuguesa. Mas você sabe por quê? O que uma criança de 4 a 6 anos pode aprender em um projeto de leitura ou de escrita? Essas são algumas das questões que esse curso pretende abordar.
Veja maisPúblico alvo: Coordenadores pedagógicos de escolas de ensino fundamental e de educação infantil
Atendimento aos pais, organização dos espaços, cronogramas, reunião com a direção, preparação das festas, etc, tudo isso é só uma parte da rotina de um coordenador pedagógico. Diante de tantas demandas, não é raro encontrar coordenadores que chegam ao final do dia e se perguntam: afinal, quais foram as minhas contribuições aos professores e aos alunos? Como desenvolver o papel de formador de professores para a melhoria das aprendizagens dos alunos. Este é o objetivo do curso apoiar o coordenador na organização da formação dos professores para que ele defina prioridades e se capacite para exercer a liderança técnica.
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